ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣತೆ: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು: ವರದಿ

                  ತಿರುವನಂತಪುರಂ: ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿದ್ಯಾಸಂಸ್ಥೆಗಳತ್ತ(ಸರ್ಕಾರಿ-ಅನುದಾನಿತ) ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಮುಖರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯೊಂದು ಬೊಟ್ಟುಮಾಡಿದೆ. ಒಂದನೇ ತರಗತಿ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಮೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

                  ಕಲಿಕಾ ಮಟ್ಟ ಕುಸಿದಿರುವುದು ಹಾಗೂ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ವಿರೋಧ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿರುವುದು ರಾಜ್ಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಕೈಬಿಡಲು ಕಾರಣ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವೀಕ್ಷಕರು.

                    ಕಳೆದ ವರ್ಷ, 2022 ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 1 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 10,164 ಕಡಮೆ ಮಕ್ಕಳು ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸದ್ಯದ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಬಾರಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇನ್ನೂ ಕಡಮೆಯಾಗಲಿದೆ. ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊರತೆಯಿದೆ. 10ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೂ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆತಂಕವಿದೆ.

                 ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಎ ಪ್ಲಸ್ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡ ಪ್ಲಸ್ ಒನ್ ನಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕೇರಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೂಲಭೂತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಕೇರಳದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿರುವವರು ನೀಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪಾಲಕರು ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ದೂರ ಉಳಿಯುವಂತಾಗಿದೆ.

                   ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ(ಒಂದನೇ ತರಗತಿ) ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ವಯೋಮಿತಿ ಆರು ವರ್ಷ. ಸಿಬಿಎಸ್‍ಇ, ಐಸಿಎಸ್‍ಇ, ಕೇಂದ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳು ಇದನ್ನು ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾಡಿದವು. ಆದರೆ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ವರ್ಷವೂ ಐದು ವರ್ಷವಾಗಿದೆ. ಕೇರಳ ಸಿಲಬಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ಲಸ್ ಟು ತೇರ್ಗಡೆಯಾದಾಗ 17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ಲಸ್ ಟು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರು 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ವಯೋಮಿತಿಯನ್ನು 18 ಕ್ಕೆ ಏರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೇರಳದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿರುವವರು ಪ್ಲಸ್ ಟು ನಂತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯಲು ಒಂದು ವರ್ಷ ಕಾಯಬೇಕಾಗಲಿದೆ.

                  ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಿಗುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಯವೂ ಕೇರಳದಲ್ಲಿ ಕಡಮೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು 260 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದಿನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ 200 ದಿನವೂ ಅಧ್ಯಯನ ನಡೆಯುದಿಲ್ಲ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಇದು 188 ಆಗಿತ್ತು. ಎನ್‍ಸಿಇಆರ್‍ಟಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕೇರಳದಲ್ಲಿ ಹೈಯರ್ ಸೆಕೆಂಡರಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಎನ್‍ಸಿಇಆರ್‍ಟಿ ಎಂಟು ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಸರ್ಕಾರದ ರಾಜಕೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಿಂದಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸೇರಿಸದೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರೆ ಹೆಚ್ಚುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ.

                  ಇದೆಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ ಸರ್ಕಾರಿ/ ಅನುದಾನಿತ ಶಾಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬೇರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾರೆ.