ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಇದೆಯೇ; ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ

 ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ವಲಯದಲ್ಲಿ (ಓದುವಿಕೆ, ಗಣಿತ, ಅಥವಾ ಭಾಷೆ ಸೇರಿದಂತೆ) ವಿವಿಧ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಇಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಂತಹ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಅಂಶವನ್ನು (ಐಕ್ಯೂಗಳು) ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಮಿದುಳುಗಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಆದರೆ ಓದಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಸ್ಕಾಲ್ಕುಲಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಜೀವಮಾನವಿಡೀ ಉಳಿಯಬಹುದಾದರೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪರಿಸರದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. 

ಕಲಿಕೆಯ ಅಸಾಮಥ್ರ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ

ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗಲೂ ಅನುಸರಿಸಲು ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತೊಂದರೆ

ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ್ಟವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ತೊಂದರೆ

ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅಡೆತಡೆಗಳು

ಕಳಪೆ ಕೈಬರಹ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ತೊಂದರೆ

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವಿಕೆ 

ಗಡುವನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದಿರುವುದು. 

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತು, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷÀಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮಥ್ರ್ಯದಲ್ಲಿನ ಈ ಅಂತರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿರಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು:

ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದೆ ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಕೆಲವು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‍ಗಳು ಇವು.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತರಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಸಿದ್ಧತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ತರಗತಿ ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಮುದ್ರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಫಾಂಟ್‍ಗಳು: ಓದುವ ತೊಂದರೆ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ಮುದ್ರಣದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸರಳವಾದ ಫಾಂಟ್‍ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಆಕರ್ಷಕ ಬಣ್ಣದ ಪೇಪರ್‍ಗಳು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್‍ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗÀಬಹುದು.

ದೃಶ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮ: ಚಾರ್ಟ್‍ಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಂತೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು:

ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅಳೆಯಲಾಗದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಬದಲು, ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ: ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಕಾಪಿರೈಟರ್ ಸಹಾಯ:

ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಲಿಪ್ಯಂತರ ಮಾಡಲು ಲಿಪಿಕಾರನನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಡಿಸ್ಗ್ರಾಫಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು.

ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು:

ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು. ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿನ ಕಾಗುಣಿತ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಉತ್ತರವನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ:

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸದಾ ಇರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು:

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುವ ಛಾಯಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಬಹುದು. ಛಾಯಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವಂತೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು.

ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಡಿಸ್ಕಾಲ್ಕುಲಿಯಾ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್‍ಗಳು ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಬೆಂಬಲ:

ವರ್ಡ್ ಪ್ರೊಸೆಸರ್‍ಗಳು, ಸ್ಪೀಚ್-ಟು-ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಾಫ್ಟ್‍ವೇರ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಇಂತಹ ವಿಧಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಕøಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಂತೆಯೇ ಅದೇ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ ಎಂದು ಇದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು:

ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗಮನ ನೀಡಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಗದ್ದಲದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಂತ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಅನಗತ್ಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿಬರ್ಂಧಿಸುವ ಶಬ್ದ ರದ್ದತಿ ಹೆಡ್ ಪೋನ್‍ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವಿರುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮವೂ ಬದಲಾಗಬೇಕು:

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಥ್ರ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದು.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹಗುರಗೊಳಿಸಬಹುದು: ಮಗುವಿನ ಸಾಮಥ್ರ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು: ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎರಡನೇ ಭಾμÉ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಗಣಿತದ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಅಸಾಮಥ್ರ್ಯವು ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ ಇದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮಥ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರಲು ಪೋಷಕÀರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಮಗುವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲು ಅರ್ಹ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಶಾಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಅವರಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ತಜ್ಞರನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು (ಐಇಪಿ) ರಚಿಸಲು ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನೀವೇ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಬಲವಾದ ನಿಲುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿವಿಧ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.